MUITO ALÉM DAS LÂMINAS: UM PANORAMA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DIVERSIFICADAS NO ENSINO DE HISTOLOGIA

Resumo

A Histologia é a área da Biologia que estuda a estrutura microscópica dos tecidos biológicos, analisando sua organização, composição e funções nos organismos vivos. Essa disciplina é essencial para compreender os processos fisiológicos, patológicos e as interações celulares que sustentam a vida. Prevista nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Histologia enfatiza a relação entre estrutura e função e se conecta a temas de saúde e meio ambiente. Além disso, é fundamental no ciclo inicial de diversos cursos superiores nas Ciências Biológicas e da Saúde. No entanto, seu ensino ainda é predominantemente visual e baseado em abordagens tradicionais, com poucos estudos que analisem essas práticas. Assim, este trabalho buscou investigar as contribuições dos trabalhos publicados no Congresso Nacional da Educação (CONEDU) na área de Histologia. Para tanto, pesquisou-se nas páginas dos anais do evento as ocorrências possíveis para essa temática, utilizando o descritor “Histologia”. Em seguida, selecionou-se os trabalhos que se relacionavam à temática. Foram analisadas cinco edições do CONEDU (2018-2023). Após análise dos trabalhos, constatou-se que, das cinco (n=5) edições investigadas, somente quatro (n=4) possuíam trabalhos que dão ênfase no ensino de Histologia, totalizando 8 trabalhos. Desses, quatro (n=4) utilizaram recursos digitais audiovisuais; três (3=n) utilizaram ferramentas didáticas e paradidáticas; um (n=1) consistiu em uma revisão de literatura. Observou-se uma diversificação das propostas metodológicas, com destaque para dois trabalhos que usaram ferramentas que exploravam a percepção tátil dos estudantes. Tais práticas podem auxiliar o processo de aprendizagem de pessoas com deficiência visual e baixa visão. Ainda assim, o número total de trabalhos foi considerado incipiente, o que reforça a necessidade de divulgação dos achados em sala de aula, a fim de aprimorar a discussão e o fazer pedagógico focado no conteúdo de Histologia.