O ESTOURO DA PIPOCA PARA DEFICIENTES VISUAIS – MAQUETE TÁTIL COLABORATIVA AO ENSINO DE BOTÂNICA Beatriz Dean Rizzo, Odair José Garcia de Almeida

Resumo

Ainda hoje, o ensino de botânica pode ser caracterizado como desinteressante e teórico, podendo ser rotulado pela ausência de materiais didáticos que ajudem no aprendizado. Para os deficientes visuais, a realidade é ainda mais complexa, existindo uma defasagem de materiais táteis acerca do assunto. O objetivo das maquetes táteis é facilitar a aproximação dos deficientes visuais a situações cotidianas e, nesse caso, o estouro do milho. Um evento que implica dificuldade de compreensão pelo tamanho reduzido dos grãos bem como pela velocidade que a pipoca estoura. De acordo com a vivência no evento, foi perceptível a curiosidade e animação dos alunos a respeito do conhecimento físico, químico e botânico sobre o fenômeno. Isso demonstra evidente necessidade da produção de objetos lúdicos que aludam situações cotidianas muito difíceis de serem percebidas por pessoas sem a visão.