Práticas de ensino de eletromagnetismo na educação básica Daniel Trugillo Martins Fontes

Resumo

Sabe-se que o eletromagnetismo não é completamente compreendido pelos estudantes. Este artigo apresenta uma revisão de diferentes metodologias encontradas na literatura para promover o desenvolvimento conceitual dos alunos em eletromagnetismo. Em seguida, discute uma preocupação fundamental para o planejamento de abordagens de ensino para esse tópico. Esta pesquisa teórica visa aprimorar nossa compreensão para o planejamento de trabalhos no ensino de eletromagnetismo. A hipótese é que, para promover a compreensão teórica dos alunos, os professores devem permitir que os alunos participem ativamente no processo de aprendizagem. Utilizamos Davydov 1998 como uma base teórica para motivar essa hipótese.