A efetividade do Projeto Viva-Verde como estratégia de Educação Ambiental na Educação Infantil Sueli Silva Souza, Laura Roberta Sarmento de Barros, Paloma Kachel Gusso Choueri

Resumo

O presente estudo teve como objetivo avaliar a efetividade do Projeto Viva-Verde (PVV) como uma iniciativa de Educação Ambiental (EA) para os alunos da Educação Infantil (EI) de dois municípios diferentes.  Foram entrevistadas 65 crianças da faixa etária dos 5 anos, de três turmas distintas. Em duas turmas houve a aplicação do PVV (Guarujá e Bertioga) e na terceira turma não houve a aplicação do PVV (sala controle de Bertioga). Foram considerados os fatores socioeconômicos das crianças e a mudança de percepção em relação à destinação correta dos resíduos sólidos domiciliares. Os resultados foram comparados através de análise multifatorial (Permanova) e   concluiu-se que apenas a vivência do aluno é suficiente para alterar a percepção ambiental ao longo do tempo, que o PVV é eficaz, estimulando a aprendizagem das crianças nas questões ambientais e que existe diferença de respostas entre as cidades.