Os multiletramentos na prática do professor de Educação Física nos anos finais do ensino fundamental II Igor de Carvalho Cunha, Irene da Silva Coelho

Resumo

Esta pesquisa parte do pressuposto de que as múltiplas linguagens dialogam e quando utilizadas pelo professor contribuem para a ampliação dos multiletramentos.  Por entender que é preciso que as práticas pedagógicas valorizem as diferentes linguagens, a pesquisa investiga se os professores de educação física do ensino fundamental II do município de Santos utilizam as múltiplas linguagens em suas aulas visando aos multiletramentos. Desta maneira, concluímos que os entrevistados pautam seu ato docente em aulas práticas, com pouca associação das múltiplas linguagens no processo ensino e aprendizagem. Isto posto, há a necessidade de ressignificar a Educação Física escolar no que tange a incorporação das linguagens às aulas.