As competências do professor do século XXI: a tecnologia como instrumento de apoio Rosely Antonio, Camila Lemos

Resumo

Esta pesquisa aborda a contribuição das tecnologias de informação e comunicação no processo de aprendizagem das crianças e a importância do professor como mediador deste processo. A problemática em quesitos está relacionada à dificuldade que muitos professores sentem ao se depararem com recursos tecnológicos, revelando que não estão preparados para utilizar os recursos tecnológicos em sala de aula. Assim, a questão que norteia nossa pesquisa é: Como transformar a tecnologia em uma aliada do professor no processo de ensino aprendizagem e melhorar sua prática educacional? O objetivo é compreender como a tecnologia pode contribuir para a aprendizagem dos alunos e como o professor pode explorar este recurso. Por meio de revisão bibliográfica, apresentamos os fundamentos teóricos que revelam a possível contribuição das TICs para a aprendizagem. Segundo os autores estudados até o momento podemos dizer que as contribuições das novas tecnologias no processo de aprendizagem se devem em grande parte ao fato das tecnologias fazerem parte do cotidiano das crianças e, consequentemente, de seus conhecimentos, havendo assim, aceitação e predisposição do corpo discente para serem utilizadas em sala de aula. O uso das novas tecnologias em sala de aula aliado aos alunos das informações ou conteúdos propostos favorecem o desenvolvimento do pensamento crítico e raciocínio lógico dos alunos, se bem utilizado - descrição dada na última seção desta pesquisa. Por isso, acreditamos ser essencial que o professor saiba utilizar a tecnologia e mediar o processo.