INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Damaris Oliveira Cavalcante

Resumo

Resolver problemas de matemática tem sido uma das maiores dificuldade dos alunos de hoje, muitos alunos desistem de realizar cálculos, mas, porque será que isso acontece? Há uma resposta plausível para esse desinteresse pela matemática, existe algo que pode prejudicar as condições de evolução do ensino aprendizagem do aluno, caracteriza-se como um distúrbio, mais especificamente discalculia. Dessa maneira, este artigo tem como objetivo central abordar os fatores principais da dificuldade de aprendizagem na matemática e apresentar os passos de um diagnóstico e os encaminhamentos que possam auxiliar a aprendizagem da matemática para a criança no dia a dia. Esta pesquisa tem uma abordagem teórica, bibliográfica, com uma perspectiva na apuração de fatos no processo de ensino aprendizado em alunos com distúrbio: discalculia. A atuação de uma equipe multidisciplinar é extremamente necessária, porém os professores e responsáveis precisam estar atentos com sinais que os alunos apresentam. Com uma equipe multidisciplinar, é possível que seja excluído todo tipo de problema fisiológico que possa existir. Se o diagnóstico for realmente discalculia, o psicopedagogo pode trabalhar atividades que o auxilie no seu desenvolvimento na matemática e intervir de acordo com a dificuldade de cada sujeito.