O PAPEL DO EDUCADOR NA INTERVENÇÃO DO BULLYING Thaís Noronha dos Reis, Thalita Cristina Lameira de Souza, Luci Mara Lundin

Resumo

O presente estudo buscou através da revisão bibliográfica investigar os tipos de bullying existentes e como o professor deve intervir de forma segura diante dessas situações. O bullying é caracterizado como abuso de poder físico e psicológico, em geral, as agressões acontecem sempre em desigualdade de poder, isto é, sempre o mais forte contra o mais fraco. De acordo com os estudos revisados, as consequências referentes ao bullying são extremamente variadas. Em controversa do que muitos imaginam, as vítimas não são as únicas a sofrerem com o impacto do bullying, tanto testemunha quanto autor sofrem de forma significativa no âmbito emocional e no processo de ensino aprendizagem. Ficou evidenciado que a crença pessoal do professor em relação ao bullying influencia diretamente no seu modo de ver a situação e de intervenção, o discente que se posiciona diante as adversidades vivenciadas em sala de aula, influência sob a tomada de decisão dos alunos ao presenciar episódios de qualquer tipo de agressão entre seus colegas. Partindo desse ponto de vista, o relacionamento estabelecido em sala de aula é indispensável à consciência prática de bullying. Visto que salas de aula marcadas por vínculos harmônicos, afetuosos e altruísticos, também são vistos como ambientes que têm menos ocorrências de agressões.