LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Sabrina Quintas Pedreira Dias

Resumo

O objetivo final da educação é preparar indivíduos capazes de atuar em sua sociedade de forma crítica e consciente. Para que isso seja possível, a escola e a família devem estar atentas ao desenvolvimento dos alunos, proporcionando subsídios para que os alunos de fato alcancem esse objetivo. Por meio da pesquisa realizada neste estudo, observamos que os alunos chegam ao 5º ano do ensino fundamental sem conseguir ler textos simples, o que demonstra a ausência da prática da leitura interpretativa em sala de aula, bem como uma falha no acompanhamento dos educadores e familiares dos alunos. Diferentemente do proposto para a educação, o ato de ler ainda está muito atrelado à decodificação de letras, sem necessariamente a compreensão por parte do leitor. Por meio da leitura de Vygotsky, Kleiman, Soares e Lerner, percebemos que a interação é um fator essencial para o sucesso da aprendizagem e essencial ao processo de construção de significado do ato de ler. Se queremos uma mudança social, precisamos estar atentos a que tipo de cidadão está sendo formado nas escolas, pois é neste espaço que os alunos serão preparados para a vida em sociedade. Ler e interpretar o mundo em que vivemos é um direito de todo cidadão, sendo essencial rever o papel da escola na preparação para a vida após a morte. Para isso, a prática da leitura em sala de aula deve ser constante e interdisciplinar, abrangendo todos os gêneros possíveis de acordo com a faixa etária e compreensão dos alunos, bem como o contexto social em que estão inseridos. No entanto, o sucesso dessa prática depende muito da correta abordagem dos profissionais da educação, sendo necessária a formação continuada dos mesmos, evidenciando aspectos humanísticos para a construção de indivíduos éticos, dotados de valores que promovam a harmonia social.