Aplicativos (APP) educacionais versus softwares educacionais - perspectivas

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Prof. Dr. Vladimir Stolzenberg Torres
Profa. Dra. Daniela Cristina de Toni

Resumo

A educação de qualidade desempenha um papel essencial na sociedade atual, não apenas fornecendo conhecimento, mas também desenvolvendo habilidades críticas para lidar com a vasta quantidade de informações disponíveis. A evolução das tecnologias educacionais, como softwares e aplicativos, destaca a importância da interatividade no processo de aprendizagem. A pesquisa bibliográfica é fundamental para entender as melhores práticas e tendências atuais nessa área. A teoria da autopoiese sugere que o aprendizado é um processo contínuo e altamente individualizado, influenciado pelas experiências únicas de cada indivíduo. A interatividade desempenha um papel crucial nesse processo, moldando as estruturas cognitivas e promovendo a reflexão metacognitiva. A escolha entre softwares e aplicativos em contextos educacionais depende dos objetivos educacionais e do contexto de uso. Em resumo, a integração sinérgica entre tecnologia e pedagogia é fundamental para promover uma aprendizagem significativa que atenda às necessidades dos alunos na sociedade contemporânea em constante evolução. 

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Artigos

Biografia do Autor

Prof. Dr. Vladimir Stolzenberg Torres, Prefeitura Municipal de Porto Alegre

É graduado em Ciências Biológicas (LP) pela PUCRS, em Gestão Ambiental pelo Uniasselvi, em Serviços Jurídicos pela Faveni; em Filosofia pela Unifaveni; e bacharelando em Direito pela Unifin; Especialista Multidisciplinar (vários cursos); com Mestrado em Biociências (Zoologia) pela PUCRS, Mestrando em Ensino de Biologia pela UFSC; Doutorado em Informática na Educação pela UFRGS; Pós-doutorado em Arquitetura e Urbanismo pelo IMED. Atualmente é Especialista e Defensor Dativo do Conselho Regional de Biologia 3 Região; Parecerista para vários periódicos científicos; credenciado como Perito Judicial junto ao Tribunal de Justiça do RS; credenciado como Conciliador junto ao Conselho Nacional de Justiça; Professor da Rede Pública Estadual; e Biólogo da Secretaria Municipal de Meio Ambiente, Urbanismo e Sustentabilidade de Porto Alegre. 

Profa. Dra. Daniela Cristina de Toni, Universidade Federal de Santa Catarina

Possui mestrado em Genética e Biologia Molecular pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1999) e doutorado em Biologia Animal pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2002). Atualmente é professora Associada III da Universidade Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Genética, com ênfase em Genética Animal, atuando principalmente nos seguintes temas: drosophila, evolução, ecologia, santa catarina, cardini group e ensino de evolução. Tem interesse na área do Ensino de Genética e Evolução e atua em projetos de extensão envolvendo ensino de Biologia e divulgação científica.