Educação ambiental para graduandos - uma metodologia para sala de aula prática. Renata Guimarães Molitzas, Walter Barrella, Milena Ramires

Resumo

A degradação constante do meio ambiente e dos diversos ecossistemas torna necessária uma reflexão sobre as práticas sociais, bem como uma articulação interdisciplinar sobre a produção de conhecimento em educação ambiental. Qualquer ação que tenha como objetivo promover uma aprendizagem efetiva deve possuir atividades que façam sentido para o indivíduo, que tenham significado para sua vida. Uma interface efetiva entre o indivíduo e a educação ambiental deve promover a diversidade de fontes de informação oportunizando reflexão e análise de textos, práticas e conhecimentos sobre temas relacionados ao meio ambiente, cidadania e sustentabilidade. Para implementar a criação de hábitos sustentáveis ​​é preciso entender e utilizar os conhecimentos advindos da Neurociência Cognitiva para desenvolver no indivíduo o hábito de criar hábitos. Este trabalho tem como objetivo propor o método de aplicação da educação cognitiva sobre temas relacionados à educação ambiental para ser utilizado em salas de aula em grupos de graduação e educação continuada em geral. Por meio de pesquisa experimental realizada com os alunos serão implementados exercícios cooperativos e atividades práticas em sala de aula, na forma de estudos de caso, a serem analisados ​​por grupos de até cinco pessoas. Os grupos analisam e contribuem com sugestões alternativas de controle e manejo dos recursos naturais abordados em cada caso. Por fim, sugere-se a elaboração de um artigo científico para todos os alunos, a ser publicado em periódicos locais.