Análise de procedimentos avaliativos e avaliação de aplicativos desenvolvidos, no âmbito do ProfBio, para o ensino de biologia no ensino médio

Abstract

Este artigo investiga a viabilidade de identificar operações lógicas e infralógicas no contexto da análise operatória, utilizando os aplicativos "Desvendando as células-tronco" e "Anatomolde". A pesquisa foi estruturada como um estudo de caso único, com base na Epistemologia Genética, e analisada por meio do método clínico de Piaget. Um ponto central é a observação de que a identificação dessas operações na lógica do sujeito sugere uma consideração importante tanto para a Psicologia quanto para a Ciência da Computação: a de que sujeito e objeto devem ser analisados em conjunto, alinhando-se à ideia de Piaget de que o que se constrói mais relevante é a interação entre ambos, e não isoladamente em um ou outro.