O PÓS-MÉTODO APLICADO AO ENSINO DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA

Resumo

Este artigo investiga a aplicabilidade da Pedagogia Pós-Método no ensino de inglês como língua estrangeira em escolas brasileiras. De caráter qualitativo e bibliográfico, apoia-se em estudos sobre aquisição de linguagem e abordagens pedagógicas. Discute-se as limitações dos métodos tradicionais e os princípios da proposta de B. Kumaravadivelu, que valoriza a autonomia docente, a contextualização e a criticidade no ensino-aprendizagem. Os resultados indicam que o Pós-Método é alternativa eficaz e necessária diante dos desafios atuais, favorecendo uma prática mais inclusiva, crítica e ajustada às realidades socioculturais dos alunos