MULHERES SILENCIADAS E INVISIBILIZADAS DO PERÍODO DA COLONIZAÇÃO: EDUCAÇÃO NÃO FORMAL COMO ESTRATÉGIA DE VISIBILIZAÇÃO HISTÓRICA NO ESPAÇO ESCOLAR E EM AMBIENTES PÚBLICOS

Resumo

Este trabalho apresenta a primeira fase de um projeto de educação não formal voltado à valorização de mulheres silenciadas e invisibilizadas na história do Brasil colonial. A proposta contempla a criação de cartazes informativos e uma plataforma digital acessível por QR Code, com foco em três personagens históricas: Dandara dos Palmares, Ana Pimentel e Bartira. Inspirado na pedagogia de Paulo Freire e no pensamento de Michelle Perrot, o projeto reconhece a importância de uma educação que valorize a memória, a cultura e a identidade dos sujeitos históricos silenciados. Além do espaço escolar, a proposta se estende a centros culturais, praças, teatros e museus, reforçando a perspectiva de que a educação não formal deve circular em ambientes públicos e comunitários