O Fenômeno das Escolas Bilíngues e as Diretrizes Nacionais para a Educação Plurilíngue Silvia Lima Oliveira dos Santos

Resumo

Nos últimos anos evidenciou-se um aumento do número de escolas bilíngues nas grandes cidades e regiões metropolitanas. Este artigo buscou levantar informações sobre o aumento da oferta de escolas bilíngues, e discutir a recente aprovação das Diretrizes Nacionais para a Educação Plurilíngue, por meio de estudos bibliográficos de pesquisadores da área, sites e vídeo conferências. Este estudo apresenta novas perspectivas para a educação em um mundo globalizado e durante um tempo de pandemia. Conclui-se que nos últimos anos houve um acréscimo de escolas bilíngues nas grandes cidades brasileiras, porém pouco se sabe sobre as metodologias que essas escolas utilizam para que se denominem escolas bilíngues. Neste sentido, a aprovação das Diretrizes Nacionais para a Educação Plurilíngue é um avanço, e que pode ser vista não somente como um documento normativo, mas sim um manual, um guia para as boas práticas no ensino bilíngue.