Educação em tempos de pandemia: a prática pedagógica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Elizandra Daneize dos Santos, Ana Carolina Barbiero, Karine Albano

Resumo

O contexto educacional vivenciado por alunos e professores durante a pandemia no ano de 2020 possibilitou o desenvolvimento de inúmeras ações e transformações na forma de ensinar e construir o conhecimento científico nas escolas do Brasil. Diante disso, esse artigo tem como principal objetivo apresentar a trajetória vivenciada por três professoras da rede municipal de ensino em escolas situadas no Oeste do Paraná. Utilizamos a metodologia de observação participante que caracteriza-se na participação real com o local onde está inserido e o observador pertence à comunidade estudada. Os relatos expõem a realidade da prática pedagógica, evidenciando angústias, dificuldades e desafios na trajetória de profissionais da educação, que precisaram se reconstruir diante das transformações impostas.