A Escola como Centro de Múltiplas Estimulações e o uso das TDICs como Mediadora da Aprendizagem Ilma Farias de Souza

Resumo

Este artigo apresenta subsídios teóricos sobre as possibilidades de utilização das tecnologias na Educação como recurso mediador na prática docente, com objetivo de motivar a aprendizagem. A metodologia utilizada foi qualitativa, realizada por meio de levantamento bibliográficos sobre os temas abordados. A análise dos dados apresentada de forma descritiva. À luz dos resultados, discutidos com fulcro literatura consultada, ressalta-se que a introdução de tecnologias digitais na mediação do ensino contribui na autonomia e na motivação do aluno. As metodologias ativas orientadas pelas tecnologias digitais propiciam ao professor assumir o papel de gerenciador e otimizador da aprendizagem. O estímulo de experiências, dentro e fora da sala de aula, contribui  para uma aprendizagem motivadora.