O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E A LUDICIDADE NA ABORDAGEM DO PROCESSO Karina Fernandes Ferreira, Ana Fátima B.Silva Monteiro

Resumo

Esta pesquisa trata das relações entre ludicidade e o processo de ensino- aprendizagem da matemática na Educação Infantil, tema que se insere na área de Educação. O objetivo é conhecer as diferentes formas de abordagens dos conceitos matemáticos para as crianças da Educação Infantil de 4 e 5 anos, por meio do lúdico. É uma pesquisa bibliográfica fundamentada nos conceitos de Friedrich Froebel e Jean Piaget. A hipótese inicial foi confirmada: a abordagem de ensino por meio do lúdico contribui para a aprendizagem de conceitos matemáticos como aquisição do número, sequenciação, linguagem, entre outros.