CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UM OLHAR ALUNO Luci Mara da Silva Lundin, Nicoly Jorge Rodrigues, Andreza de Gois Borges

Resumo

Este trabalho está inserido na área da Educação. Trata-se de uma pesquisa vinculada ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) - Capes, do Curso de Licenciatura em Pedagogia, que acontece na Universidade Santa Cecília de Santos. O PIBID tornou-se uma política pública muito importante de valorização da docência, possibilitando aos egressos atuar em seu campo de trabalho desde o início de sua formação, a interação com professores e alunos da educação básica e a articulação entre a universidade e as escolas. A fundamentação teórica tem como principais autores Maurice Tardif e António Nóvoa que se debruçam sobre a formação de professores. Nosso objetivo é refletir sobre as contribuições, aprendizagens e desafios que envolvem a formação de professores e o subprojeto PIBID. A pesquisa, portanto, será desenvolvida numa abordagem qualitativa, obteremos relatos de acadêmicos vinculados ao subprojeto, e antes disso faremos uma análise de suas contribuições.