O IMPACTO DA UTILIZAÇÃO DO NOTEBOOKLM COMO METODOLOGIA ATIVA PARA MELHORAR O PROCESSO SE APRENDIZAGEM E DESEMPENHO ESTUDANTIL

Abstract

O presente estudo analisa o impacto do NotebookLM, ferramenta de inteligência artificial desenvolvida pelo Google, no processo de aprendizagem de estudantes universitários, especialmente quando associado às metodologias ativas, em destaque à Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL). Considerando o contexto da era digital, no qual a organização e a síntese de informações configuram-se como desafios centrais, o NotebookLM apresenta-se como um recurso inovador ao atuar como um “caderno digital inteligente”, possibilitando a produção de resumos, a verificação de cálculos, a identificação de pontos-chave e a formulação de respostas a partir de documentos previamente inseridos. As metodologias ativas são compreendidas como estratégias que colocam o estudante como protagonista do processo de aprendizagem, fomentando a autonomia, a reflexão crítica e a colaboração. Nesse conjunto, a PBL assume relevância por propor a resolução de problemas reais ou simulados, exigindo levantamento de hipóteses, investigação e construção coletiva de soluções. Os resultados obtidos indicam que a integração do NotebookLM favorece a produtividade, a organização e o engajamento, potencializando habilidades cognitivas e analíticas, sem, contudo, substituir a centralidade do pensamento crítico no processo formativo.