As dificuldades dos professores na educação infantil-questões estruturais e educacionais Irene da Silva Coelho, Virgínia Flora Masullo

Resumo

A Educação Infantil hoje é vista como uma instituição que integra as funções de educar e cuidar e considera as crianças em seus contextos sociais, ambientais e culturais e permite interações e práticas sociais com diferentes linguagens e contato com os mais variados saberes para construção de uma identidade autônoma. Isso exige que o professor tenha claro qual seu papel na formação plena do aluno, pois o trabalho pedagógico nessa fase requer saberes e práticas necessárias para a atuação educacional considerando a fase de desenvolvimento e a livre expressão das crianças por meio das possibilidades e experiências vividas ampliar e desenvolver todas as dimensões humanas: imaginativa, lúdica, estética, afetiva, motora, cognitiva, social, criativa, expressiva e linguística que se desenvolvem dando linguagem oral e escrita, matemática, artística, corporal, musical, espacial e temporal. O Professor de Educação Infantil Trabalhista apresenta dificuldades em estabelecer relações entre teoria e prática para o desenvolvimento de seu trabalho, com práticas que nem sempre atendem às necessidades de aprendizagem da criança.Por isso é importante estudar o trabalho docente dos professores na Educação Infantil. | Por estar atuando na região da Baixada Santista, pretende-se investigar como se dá esse processo em uma escola de Educação Infantil.
Palavras-chave: educação infantil; trabalho; atividades.