O uso de jogos como instrumento facilitador no processo ensino aprendizagem de crianças do Ensino Fundamental I Ana Lucia Alvarenga Simões, Bruna Zatorre Pereira Monteiro, Sara Carvalho da Costa, Luci Mara da Silva Lundin

Resumo

Esse trabalho está inserido na área de Educação em uma pesquisa vinculada ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – Capes – Pibid em que a UNISANTA é parceira. A fundamentação teórica tem como principais autores Piaget e Emília Ferreiro que enfocam a aprendizagem por meio da ludicidade. O Pibid tem como finalidade incentivar a formação docente em nível superior, contribuindo para a valorização do magistério, buscando elevar a qualidade da formação inicial. O subprojeto do curso de pedagogia desenvolve atividades junto aos alunos dos primeiros e segundos anos do ensino fundamental de uma escola da rede municipal de Santos, que desenvolve os processos psicológicos básicos utilizando jogos, buscando assim facilitar o desenvolvimento sócio – cognitivo dos alunos atendidos. O objetivo da pesquisa é analisar como a utilização de jogos pode ser instrumento facilitador no processo de ensino aprendizagem de crianças do ensino fundamental anos iniciais na fase de alfabetização. Partindo do princípio de que as crianças em fase de alfabetização têm como uma de suas principais linguagens os jogos e brincadeiras, o estudo busca aplicá-los como estimulador dos processos psicológicos básicos fundamentais para a alfabetização. É uma pesquisa – ação, em que os pesquisadores intervêm na realidade encontrada. Os resultados são parciais, o projeto está em andamento. Podemos enunciar que existem fatores intra e extra escolares que interferem na aprendizagem do alunado. Outro ponto constatado é que o número de intervenções realizadas pelos participantes do projeto é insuficiente para produzir resultados positivos no processo de alfabetização.