LÚDICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL LAURA SILVA DE SANTANA, MARIANA BEATRIZ DIAS DE MORAIS, MICHELLE FERREIRA LEAL DOS SANTOS PINTO, MARIA CRISTINA SILVA PEREIRA ALVES ALVES

Resumo

A matemática é essencial durante toda a nossa vida e pode trazer muitos benefícios para as crianças se introduzirmos jogos matemáticos de forma divertida e criativa para elas desde cedo. A introdução de atividades lúdicas em sala de aula pode levar a uma aprendizagem mais efetiva, pois pode estimular a criatividade e ajudar a desenvolver o desejo de participar da aula. O professor e o coordenador da escola fazem juntos um planejamento usando a 'BNCC' como guia para essas atividades lúdicas, de acordo com a idade das crianças. Por isso, estudar sobre a Ludicidade e a Matemática na Educação Infantil, contribuirá para a formação profissional do professor e assim poderemos auxiliar as crianças a evoluir enquanto brincam, desenvolvendo suas habilidades de concentração; socialização, habilidades de memória e construção de valores. Quando as crianças aprendem brincando, o aprendizado se torna cada vez mais promissor. Por meio deste artigo investigamos como podem ser desenvolvidas as noções iniciais de matemática na idade de cinco anos, que estão escritas na 'BNCC' (Base Nacional Comum Curricular), tais como: contagem; ordenação; relação de quantidades; medidas; comparação de pesos e comprimentos; avaliação de distâncias; reconhecimento de formas geométricas; conhecimento e reconhecimento dos números cardinais e ordinais. O método utilizado para este artigo é a pesquisa bibliográfica, utilizamos livros e artigos publicados que podem ser encontrados online e também em lugares como a biblioteca da Unisanta e da USP e o google schoolar. O motivo do título deste projeto é porque queremos mudar o conceito de que matemática é difícil e queremos trazer mais significado ao tema. A ludicidade auxilia na construção e evolução das crianças, a escola que se propõe a implementar atividades lúdicas deve ter uma infraestrutura planejada e professores preparados em que eles precisam sempre desenvolver maneiras de melhorar suas aulas. A instituição não pode priorizar somente o sucesso educacional, mas também a formação de cidadãos, pois a consequência imediata dessa ação educativa é a aprendizagem em todas as dimensões: social, cognitiva, relacional e pessoal. Então, é importante que a criança tenha esse primeiro contato com a matemática por meio de atividades lúdicas, de forma que a escola e o professor estejam preparados para isso.