A IMPORTÂNCIA DO BOLSISTA PIBID NA FORMAÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO ESPECIAL Daniele Constante Lemos, Geovana Fernanda Silva Zatorre de Lima, Isabela da Cruz Pereira, Noemi de Lima, Thalita Cristina Capel, Marcia Regina Silva do Vale, Raphaela dos Santos Gonçalves, Camilla Santos Lima

Resumo

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) representa uma iniciativa federal crucial para a formação e estímulo de futuros professores, oferecendo a estudantes a oportunidade de se envolverem na prática docente desde cedo em sua formação acadêmica. Este estudo busca avaliar a importância e o impacto do PIBID dentro do contexto escolar, particularmente para estudantes de Educação Especial. Por meio de uma abordagem prática, que inclui o envolvimento com situações reais do cotidiano escolar, os bolsistas do PIBID são capacitados a agregar novos conhecimentos e experiências à sua futura carreira docente. A pesquisa visa, especialmente, identificar os desafios, dúvidas e práticas interdisciplinares associadas à participação no programa, além de investigar como o PIBID pode apoiar e melhorar a prática docente em Educação Especial. Adotando uma metodologia exploratória, o estudo empregou questionários destinados a profissionais da educação e bolsistas, com o intuito de coletar informações sobre a relevância da participação no PIBID para a formação docente. O foco está em destacar a percepção dos profissionais em exercício sobre a contribuição dos bolsistas para a educação especial, bem como as transformações na prática docente decorrentes da experiência no PIBID. Realizada com 24 discentes da UNISANTA/EAD e docentes de salas de Atendimento Educacional Especializado (AEE) da Prefeitura de Santos, a pesquisa revelou insights significativos sobre o papel do PIBID na formação de docentes em Educação Especial. Além disso, explorou-se o contraste na formação docente antes e após a implementação do programa, evidenciando a sua influência positiva tanto para os bolsistas quanto para os profissionais e estudantes envolvidos. Em conclusão, este estudo enfatiza a importância do PIBID na preparação de educadores mais qualificados e adaptados às demandas da Educação Especial. Através de uma pesquisa de campo com participantes do programa e docentes das escolas municipais de Santos/SP, a análise destaca a contribuição significativa do PIBID na melhoria das práticas pedagógicas e no enriquecimento da experiência docente.