REFLEXÕES SOBRE A INCLUSÃO NA ESCOLA PÚBLICA E SEUS DESAFIOS Rosângela Ferreira de Alcântara, Irene da Silva Coelho

Resumo

O objetivo deste artigo é refletir sobre as principais dificuldades encontradas pelos professores na alfabetização de alunos com deficiência nos anos iniciais do ensino fundamental e identificar as lacunas encontradas em relação às práticas e estratégias de ensino. O levantamento dessas dificuldades foi feito por meio de pesquisa bibliográfica e está fundamentado nos pressupostos de Mantoan. Como resultado da pesquisa, constatou-se que mudanças na postura, no encaminhamento e nas estratégias utilizadas pelos educadores em sala de aula são necessárias para que os alunos possam ter acesso a um ensino de melhor qualidade e que leve em consideração as condições de aprendizagem dos alunos.