FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: NOTURNO – ESCOLA PÚBLICA – nCoV-2019 Vladimir Stolzenberg Torres

Resumo

O presente estudo busca realizar, na medida do possível, uma discussão entre a docência de filosofia no ensino médio noturno de uma escola pública frente à pandemia ocasionada pelo nCoV-2019. Uma das análises realizadas guarda relação com a insípida carga horária disponibilizada à disciplina para o desenvolvimento, subsidiando as demais análises e considerações, especialmente no que tange ao ensino não presencial, uma realidade nunca antes vivenciada pelos discentes. O uso de recursos tecnológicos, neste caso o Google Classroom (escolhido pela SEduc) e o WhatsApp (adotado complementarmente pelo corpo docente da escola) não logrou resultados satisfatórios, muito embora o segundo tenha apresentado alguma satisfatoriedade superior em relação ao primeiro. Evidencia-se a desmotivação dos discentes para atividades não presenciais mediadas por suportes tecnológicos.