CONSIDERAÇÕES SOBRE INCLUSÃO: ASPECTOSPSICOLÓGICOS, EDUCACIONAIS E DA LEGISLAÇÃOESPECÍFICA

Resumo

Este artigo tem como objetivo apontar alguns aspectos sobre o tema da Inclusão, no que se refere às considerações psicológicas, educacionais e legislativas. O corpus deste trabalho é a legislação pertinente ao atendimento especializado selecionado e para este estudo foi feito um mapeamento das políticas públicas referentes a inclusão no Estado
de São Paulo. O arcabouço teórico que sustenta este artigo são os estudos que priorizam as características gerais de uma escola que pretende ser inclusiva com base no direito à educação apoiados nas reflexões de autores como Mantoan, Duarte, Alves e Sassaki a partir das categorias evidenciadas no contexto da escola e da legislação sobre inclusão escolar. O método utilizado é a averiguação mediante pesquisa bibliográfica e documental para que se possa trazer uma reflexão sobre a possibilidade de políticas
públicas voltadas para o alcance da escola inclusiva, necessária na identificação dos principais pontos e dos principais desvios para a reestruturação desta escola, propondo assim, a inclusão de forma efetiva a qual consiga gerar oportunidades que realmente possibilitem o aprendizado e a evolução dos alunos e que desta forma proponha as
melhorias adequadas para o alcance da verdadeira inclusão.