Aplicação da Lógica Paraconsistente no Processo de Avaliação Aprendizagem com uso da Rubrica Enir da Silva Fonseca, João Inácio da Silva Filho

Resumo

Este artigo tem como objetivo estudar alternativas para o processo de avaliação do aluno, e ao mesmo tempo fornecer feedback aos professores para auxiliar na identificação de gargalos no aprendizado do conteúdo, criando alternativas para que a avaliação seja a mais real possível e de acordo com o desenvolvimento do aluno. Os critérios de entrada podem variar entre 0 "zero" e 1 "um"; usando a Lógica Paraconsistente é possível identificar certo grau de tentativa e erro para a validação da média final em cada atividade, representando o uso adequado e as formas para os alunos construírem seu conhecimento.