Integração de gamificação e design instrucional no ensino superior Luis Fernando Bueno Mauá, Ana Carolina Caetano Senger, José Avelino dos Santos Moura, Antonio Carlos Marques do Amaral Guerra, Fernando Augusto dos Santos Ribeiro, Maurício Neves Asenjo

Resumo

Este artigo examina o design instrucional e a gamificação no ensino superior, argumentando que essa combinação pode revitalizar a educação, estimulando o engajamento e a aprendizagem significativa. Destaca-se a importância de inovar nas práticas pedagógicas diante dos desafios de manter os alunos motivados, onde a gamificação se apresenta como uma solução eficaz ao incorporar elementos de jogos em contextos educativos. Utilizando a metodologia de revisão de literatura, ressalta-se o papel da gamificação e do design instrucional em criar experiências de aprendizagem mais eficientes e imersivas, que atendam às necessidades dos estudantes da era digital. O artigo discute como a implementação de estratégias de gamificação, baseadas em teorias pedagógicas sólidas, pode ser integrada ao design instrucional para aprimorar o engajamento dos alunos e promover o desenvolvimento de habilidades essenciais. Exemplos práticos de ferramentas de gamificação adequadas ao ensino superior, como Kahoot!, Quizlet e Miro, demonstram a versatilidade e eficácia dessas ferramentas em transformar o ambiente de aprendizagem. Enfatiza-se a importância do design instrucional para assegurar que a gamificação esteja alinhada aos objetivos educacionais, enfatizando a necessidade de uma avaliação cuidadosa das necessidades dos estudantes, definição de objetivos claros, seleção de conteúdos relevantes e monitoramento dos resultados do aprendizado. Argumenta-se que a integração entre design instrucional e gamificação pode fazer mais do que simplesmente capturar o interesse dos alunos; pode enriquecer significativamente o processo educacional no ensino superior, tornando-o mais envolvente e alinhado com as demandas e expectativas dos estudantes contemporâneos.