PRÁTICAS ÉTICAS NA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA: CONHECIMENTO DE ESTUDANTES DE PSICOLOGIA

Resumo

O presente estudo investigou o conhecimento de estudantes de psicologia sobre as práticas éticas na avaliação psicológica. Setenta e três estudantes de graduação responderam a um questionário contendo 23 itens, analisando havia ou não falta ética e sua gravidade. Dos itens, 18 foram indicados pelos participantes, corretamente, como itens em que houve falta ética grave. A média de acertos do grupo foi de 14,04 dentre 23 pontos possíveis. Posteriormente, os participantes foram divididos de acordo com o período do curso: inicial-intermediário (entre o 2º e 5º semestre, n = 48) e intermediário-final (6º semestre em diante, n = 25) e por gênero (feminino = 59, masculino = 14). Não foram encontradas diferenças significativas entre os grupos. Os resultados apontam para a importância de se investir no ensino da ética na
formação inicial, preparando o profissional para uma prática segura para si e para o público que dela faz uso.